Después de haber leído el texto el proceso didáctico como proceso de comunicación, considero importante el uso adecuado de la comunicación en la práctica docente. En la actualidad para lograr el aprendizaje significativo se debe establecer un clima de armonía y de confianza en el aula para que el alumno logre vincular los saberes. También es importante la comunicación cuando se utilizan otros medios como los virtuales y el uso de la mediación pedagógica que debe hacer el Profesor de las TICS el objeto del saber y la forma como se le hará llegar a los estudiantes la información para que esta sea significativa.
Actualmente las nuevas tecnologías nos permiten aprovechar sus posibilidades para promover y acompañar los procesos de enseñanza – aprendizaje. Su utilización es la de mediadoras entre el docente, el objeto de estudio y el estudiante, lo anterior nos lleva a que las Instituciones y los actores de la educación tienen un gran reto. Formar estudiantes de manera integral, que desarrollen todas sus potencialidades lo cual les permitirá lograr ser mejores seres humanos.
domingo, 8 de febrero de 2009
EL PROCESO DIDÁCTICO COMO PROCESO DE COMUNICACIÓN
La Comunicación es la acción de comunicar. Al comunicarnos establecemos algo en común con alguien o en grupo de personas de forma interpersonal, frente a frente o también a través de las nuevas tecnologías de la comunicación e información en forma indirecta.
La importancia de la Educación – Comunicación hoy en día es determinante no podemos hablar de un proceso de enseñanza-aprendizaje sin tomar en cuenta que la construcción de significados tiene como base la comunicación.
La comunicación dentro del salón de clases es decisiva para el éxito de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, un ambiente lleno de afecto ayuda a aprender. Como lo señala ALSINA (1994) “La labor del profesorado es una de las más bellas del mundo porque exige inteligencia, humanidad y amor”.
Los medios de comunicación electrónica, en el siglo XX contribuyeron de forma muy significativa a la configuración de nuevas formas de estructura social y a la consiguiente redefinición de las formas en que los agentes sociales construyen su experiencia del mundo. Pero esto no significa que la comunicación deje de ser importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje sino por el contrario como afirma; Herbert Marshall Mc Luhan toda tecnología tiende a crear un mundo circundante para el hombre desde esta perspectiva, se hace necesario que profesores y profesoras reflexionen, sobre como se da el proceso de comunicación, que permita asumir la enseñanza en su articulación con múltiples formas de expresión desde el lenguaje propio, el lenguaje de otros, la Informática, los medios de comunicación de masas en fin, la comunicación en su totalidad.
Hoy se da mucho énfasis a la comunicación como generación de significados, compartimos los códigos y utilizamos los mismos sistemas de signos hay mayor semejanza en estos dos significados para el mensaje. Peirce (1931-1958) definió tres categorías de signos: Icono, Índice y Símbolo.
El aula de clase, o el lugar en donde se desarrolle esta tiene mucha significación pedagógica en un espacio y tiempo determinados y deben favorecer la plena realización de las potencialidades de los estudiantes, las relaciones pedagógicas que se establezcan tanto en las aulas presénciales como a distancia y a través de la educación virtual, entre profesores y estudiantes entre si, son actos intrínsecamente culturales que inciden profundamente en la calidad de la educación y en el desarrollo humano.
Todo lo mencionado anteriormente no tendría razón en el ámbito de la educación sin un esfuerzo de mediación pedagógica. De acuerdo con los investigadores Jesús Martín Barbero, Francisco Gutiérrez Pérez y Daniel Prieto Castillo que han trabajado en proyectos de comunicación y educación, coinciden en destacar la importancia de la comunicación e lo pedagógico, afirman que todo lo que el hombre hace esta mediado, si no hay ser humano posible sin mediaciones, reconozcamos entonces un espacio amplio de reflexión y de trabajo la mediación educativa.
Pero ¿Qué es la medicación pedagógica? Según Daniel Prieto Castillo y Francisco Gutiérrez.”Llamamos pedagógica a toda mediación capaz de promover y acompañar el aprendizaje de nuestros interlocutores, es decir, de promover en los educandos la tarea de construirse y de apropiarse del mundo y de sí mismos”.
Las nuevas tecnologías nos permiten aprovechar sus posibilidades para promover y acompañar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Su utilización es la de mediadoras entre el docente, el objeto de estudio y el estudiante.
Las Instituciones dedicadas a la educación tienen un gran reto formar estudiantes manera integral, que desarrollen estos las capacidades de pensamiento, de comunicación, toma de decisiones, desarrollar competencias, observar, proponer, experimentar buscar y seleccionar la información.
Se necesita que el docente se comprometa a cambiar la manera de mediar el conocimiento y por supuesto, también el modo de entregarlo a los estudiantes lo cual conduce a la reelaboración de los fines de la educación y a multiplicar los destinatarios de la misma. Es necesario reflexionar sobre la formación social del saber que se obtiene y se desarrolla a través de la mediación pedagógica, en donde necesariamente entran en escena el maestro, el estudiante, conocimiento, las nuevas tecnologías de comunicación e información y la cultura en un entorno específico.
Reflexión.
Después de haber leído el texto el proceso didáctico como proceso de comunicación, considero importante el uso adecuado de la comunicación en la práctica docente. En la actualidad para lograr el aprendizaje significativo se debe establecer un clima de armonía y de confianza en el aula para que el alumno logre vincular los saberes. También es importante la comunicación cuando se utilizan otros medios como los virtuales y el uso de la mediación pedagógica que debe hacer el Profesor de las TICS el objeto del saber y la forma como se le hará llegar a los estudiantes la información para que esta sea significativa.
Actualmente las nuevas tecnologías nos permiten aprovechar sus posibilidades para promover y acompañar los procesos de enseñanza – aprendizaje. Su utilización es la de mediadoras entre el docente, el objeto de estudio y el estudiante, lo anterior nos lleva a que las Instituciones y los actores de la educación tienen un gran reto. Formar estudiantes de manera integral, que desarrollen todas sus potencialidades lo cual les permitirá lograr ser mejores seres humanos.
La importancia de la Educación – Comunicación hoy en día es determinante no podemos hablar de un proceso de enseñanza-aprendizaje sin tomar en cuenta que la construcción de significados tiene como base la comunicación.
La comunicación dentro del salón de clases es decisiva para el éxito de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, un ambiente lleno de afecto ayuda a aprender. Como lo señala ALSINA (1994) “La labor del profesorado es una de las más bellas del mundo porque exige inteligencia, humanidad y amor”.
Los medios de comunicación electrónica, en el siglo XX contribuyeron de forma muy significativa a la configuración de nuevas formas de estructura social y a la consiguiente redefinición de las formas en que los agentes sociales construyen su experiencia del mundo. Pero esto no significa que la comunicación deje de ser importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje sino por el contrario como afirma; Herbert Marshall Mc Luhan toda tecnología tiende a crear un mundo circundante para el hombre desde esta perspectiva, se hace necesario que profesores y profesoras reflexionen, sobre como se da el proceso de comunicación, que permita asumir la enseñanza en su articulación con múltiples formas de expresión desde el lenguaje propio, el lenguaje de otros, la Informática, los medios de comunicación de masas en fin, la comunicación en su totalidad.
Hoy se da mucho énfasis a la comunicación como generación de significados, compartimos los códigos y utilizamos los mismos sistemas de signos hay mayor semejanza en estos dos significados para el mensaje. Peirce (1931-1958) definió tres categorías de signos: Icono, Índice y Símbolo.
El aula de clase, o el lugar en donde se desarrolle esta tiene mucha significación pedagógica en un espacio y tiempo determinados y deben favorecer la plena realización de las potencialidades de los estudiantes, las relaciones pedagógicas que se establezcan tanto en las aulas presénciales como a distancia y a través de la educación virtual, entre profesores y estudiantes entre si, son actos intrínsecamente culturales que inciden profundamente en la calidad de la educación y en el desarrollo humano.
Todo lo mencionado anteriormente no tendría razón en el ámbito de la educación sin un esfuerzo de mediación pedagógica. De acuerdo con los investigadores Jesús Martín Barbero, Francisco Gutiérrez Pérez y Daniel Prieto Castillo que han trabajado en proyectos de comunicación y educación, coinciden en destacar la importancia de la comunicación e lo pedagógico, afirman que todo lo que el hombre hace esta mediado, si no hay ser humano posible sin mediaciones, reconozcamos entonces un espacio amplio de reflexión y de trabajo la mediación educativa.
Pero ¿Qué es la medicación pedagógica? Según Daniel Prieto Castillo y Francisco Gutiérrez.”Llamamos pedagógica a toda mediación capaz de promover y acompañar el aprendizaje de nuestros interlocutores, es decir, de promover en los educandos la tarea de construirse y de apropiarse del mundo y de sí mismos”.
Las nuevas tecnologías nos permiten aprovechar sus posibilidades para promover y acompañar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Su utilización es la de mediadoras entre el docente, el objeto de estudio y el estudiante.
Las Instituciones dedicadas a la educación tienen un gran reto formar estudiantes manera integral, que desarrollen estos las capacidades de pensamiento, de comunicación, toma de decisiones, desarrollar competencias, observar, proponer, experimentar buscar y seleccionar la información.
Se necesita que el docente se comprometa a cambiar la manera de mediar el conocimiento y por supuesto, también el modo de entregarlo a los estudiantes lo cual conduce a la reelaboración de los fines de la educación y a multiplicar los destinatarios de la misma. Es necesario reflexionar sobre la formación social del saber que se obtiene y se desarrolla a través de la mediación pedagógica, en donde necesariamente entran en escena el maestro, el estudiante, conocimiento, las nuevas tecnologías de comunicación e información y la cultura en un entorno específico.
Reflexión.
Después de haber leído el texto el proceso didáctico como proceso de comunicación, considero importante el uso adecuado de la comunicación en la práctica docente. En la actualidad para lograr el aprendizaje significativo se debe establecer un clima de armonía y de confianza en el aula para que el alumno logre vincular los saberes. También es importante la comunicación cuando se utilizan otros medios como los virtuales y el uso de la mediación pedagógica que debe hacer el Profesor de las TICS el objeto del saber y la forma como se le hará llegar a los estudiantes la información para que esta sea significativa.
Actualmente las nuevas tecnologías nos permiten aprovechar sus posibilidades para promover y acompañar los procesos de enseñanza – aprendizaje. Su utilización es la de mediadoras entre el docente, el objeto de estudio y el estudiante, lo anterior nos lleva a que las Instituciones y los actores de la educación tienen un gran reto. Formar estudiantes de manera integral, que desarrollen todas sus potencialidades lo cual les permitirá lograr ser mejores seres humanos.
sábado, 31 de enero de 2009
EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
Realizando la lectura "El Aprendizaje y el desarrollo de las competencias" encuentro que la formación profesional no debe estar separada de lo humanístico, ya que el ser humano busca y desarrolla una profesión sirviendose de ella y no la profesión del ser humano, siendo importante que la educación basada en competencias no debe ser un instrumento que forme jóvenes solo en una rama del saber sino que se desarrolle un ser humano integral que no solo servira para ejercer una profesión sino que estara al servicio de la sociedad.
Considerando que en el mundo académico en general la idea de que el aprendizaje significa fundamentalmente que el estudiante incorpora a su acervo personal los nuevos contenidos, nos quedamos cortos con esta idea ya que el aprendizaje no solo debe considerar asimilación de conocimientos, sino que debe ser significativo ese conocimiento.
Por lo anterior el aprendizaje no solo debe medirse con un examen ya que estos no reflejan en su totalidad el grado de aprendizaje del estudiante, puesto que estos solo evalúan contenidos y no el proceso que se llevó a cabo para lograr los conocimientos que se tienen ni se puede evaluar el cambio de actitudes que se lograron durante ese proceso.
CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE
De acuerdo con la lectura “Concepciones de aprendizaje” de Pere Marqués (UAB, 1999) considero que los procesos de aprendizaje más congruentes con el enfoque por competencias son los indicados a continuación, ¿Por qué? Cada uno de ellos nos da lo siguiente:
1.- Aprendizaje por descubrimiento, al igual que algunas de las competencias genéricas desarrollan la experimentación, la práctica de los
Conocimientos y su transferencia a diversas situaciones.
2.- Aprendizaje significativo, al relacionar los saberes previos con los nuevos conocimientos el estudiante ve la utilidad de este.
3.- El Constructivismo y las competencias su relación se establece en las interacciones que los estudiantes tienen con el medio, la experimentación y la resolución de problemas.
4.- Socio-constructivismo señala la importancia de la interacción social y el enfoque por competencias promueve el trabajo en equipo, el uso
Lenguaje de manera correcta.
sábado, 10 de enero de 2009
EL ENTORNO
Después de haber aplicado el diagnostico socioeducativo a una población de 60 alumnos se tomo una muestra de 20 alumnos de los cuales se recabo la siguiente información que nos muestra el contexto en donde se desarrollan los alumnos del CBTIS 213 de la Ciudad de Minatitlán, Veracruz.
La actividad preponderante en esta población es la Industrial, la mayoría de los padres de los jóvenes su fuente principal de empleo es en la Industria petrolera, en segundo termino el comercio en un mínimo porcentaje la agricultura. En lo que respecta a los servicios básicos a los cuales tienen acceso la gran mayoría de los estudiantes cuenta con luz, agua potable, drenaje y transporte urbano.
En lo que respecta a la salud sexual y reproductiva los estudiantes han recibido conferencias y talleres sobre enfermedades de transmisión sexual y prevención de embarazos impartidos por personal de la Universidad Veracruzana, Seguro Social y Hospital de Pemex;
Para prevenir enfermedades, se ha participado en campañas de vacunación y del día mundial del SIDA.
En lo referente a los bienes culturales y recreativos cabe señalar que se cuenta con bibliotecas, casa de cultura, parques públicos, salas de cine; aun que estos no son suficientes para toda la población.
A lo que se le ha dado mayor impulso es al deporte ya que se cuenta con diversas unidades deportivas, estadio de béisbol, canchas de fútbol, etc.
En los dos últimos años la inseguridad a crecido notablemente en el municipio, esto a originado que las familias de los jóvenes vivan en una situación de preocupación constante en cuanto a la estancia de sus hijos en el traslado de sus hogares a la institución.
En cuanto al medio ambiente la ciudad se encuentra en una zona considerada como la más contaminada debido al gran número de industrias que se encuentran en la región. En este aspecto las Empresas, Ayuntamientos y Escuelas se han dado a al tarea de realizar campañas de sensibilización y realizar proyectos que contribuyan a mejorar esta situación.
En lo mencionado anteriormente y recordando que los estudiantes tienen una disposición para trabajar en proyectos y compartir ideas, lo anterior me da la posibilidad para aplicar en el contexto de las asignaturas que voy a impartir en este semestre que se iniciara en el mes de febrero, proyectos que contribuyan a fortalecer los valores, a difundir una cultura del medio ambiente y ha promover acciones en pro de la cultura y en la que los estudiantes participen activamente.
Considero importante aplicar en los proyectos las competencias genéricas y la aplicación del Modelo Gavilán.
Agradezco la colaboración para la realización de este trabajo a la Ing. Químico Marisela Pascual Gómez, Lic. María Florencia Pozo Maldonado por su disposición para proporcionar la información requerida.
Un agradecimiento especial por su tiempo y compartir su experiencia en el manejo de la tecnología a mi sobrina Elia Guadalupe Alor Torres.
La actividad preponderante en esta población es la Industrial, la mayoría de los padres de los jóvenes su fuente principal de empleo es en la Industria petrolera, en segundo termino el comercio en un mínimo porcentaje la agricultura. En lo que respecta a los servicios básicos a los cuales tienen acceso la gran mayoría de los estudiantes cuenta con luz, agua potable, drenaje y transporte urbano.
En lo que respecta a la salud sexual y reproductiva los estudiantes han recibido conferencias y talleres sobre enfermedades de transmisión sexual y prevención de embarazos impartidos por personal de la Universidad Veracruzana, Seguro Social y Hospital de Pemex;
Para prevenir enfermedades, se ha participado en campañas de vacunación y del día mundial del SIDA.
En lo referente a los bienes culturales y recreativos cabe señalar que se cuenta con bibliotecas, casa de cultura, parques públicos, salas de cine; aun que estos no son suficientes para toda la población.
A lo que se le ha dado mayor impulso es al deporte ya que se cuenta con diversas unidades deportivas, estadio de béisbol, canchas de fútbol, etc.
En los dos últimos años la inseguridad a crecido notablemente en el municipio, esto a originado que las familias de los jóvenes vivan en una situación de preocupación constante en cuanto a la estancia de sus hijos en el traslado de sus hogares a la institución.
En cuanto al medio ambiente la ciudad se encuentra en una zona considerada como la más contaminada debido al gran número de industrias que se encuentran en la región. En este aspecto las Empresas, Ayuntamientos y Escuelas se han dado a al tarea de realizar campañas de sensibilización y realizar proyectos que contribuyan a mejorar esta situación.
En lo mencionado anteriormente y recordando que los estudiantes tienen una disposición para trabajar en proyectos y compartir ideas, lo anterior me da la posibilidad para aplicar en el contexto de las asignaturas que voy a impartir en este semestre que se iniciara en el mes de febrero, proyectos que contribuyan a fortalecer los valores, a difundir una cultura del medio ambiente y ha promover acciones en pro de la cultura y en la que los estudiantes participen activamente.
Considero importante aplicar en los proyectos las competencias genéricas y la aplicación del Modelo Gavilán.
Agradezco la colaboración para la realización de este trabajo a la Ing. Químico Marisela Pascual Gómez, Lic. María Florencia Pozo Maldonado por su disposición para proporcionar la información requerida.
Un agradecimiento especial por su tiempo y compartir su experiencia en el manejo de la tecnología a mi sobrina Elia Guadalupe Alor Torres.
sábado, 13 de diciembre de 2008
LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES
Los saberes de mis estudiantes.
Se aplico una encuesta a 50 estudiantes del grupo 1”J” de la especialidad de Laboratoristas Químicos, para conocer los usos que hacen del internet, la mayoría de los estudiantes utilizan esta herramienta para bajar información, escuchar música, videos y fotos; como espacio de acción individual y colectiva para compartir información o comunicarse con amistades y familiares utilizan el Messenger y también para recibir asistencia técnica y profesional.
La estrategia con los estudiantes para que realicen otras actividades o conozcan otros usos del internet, fue la de formar equipos de 5 integrantes y compartieron lo que se les dificultaba y lo que les gustaría que se hiciera, se nombro a un representante del equipo que es el que tiene mayor conocimiento sobre el manejo del internet y apoyara a sus compañeros en las dificultades que se les presenten.
Los estudiantes comentaron que les gustaría que se hicieran actividades donde se interactuara mediante el uso del internet ya sea para compartir información o que de las actividades que se les dejen en el aula las puedan enviar por correo para que sean revisadas y recibir por este medio las observaciones a sus trabajos.
Me pareció acertada esta idea de conocer los saberes de mis estudiantes, porque reafirmo una vez más la importancia del manejo de los medios electrónicos en la impartición de las clases y la comunicación con los jóvenes es más abierta porque sienten que hablamos el mismo lenguaje a pesar de la distancia generacional.
Saludos a todos.
viernes, 12 de diciembre de 2008
MI PERCEPCION DE LA REFORMA
En el mes de Febrero del presente año, en mi plantel se nos dio información a cerca de la Reforma Integral del Bachillerato, mediante diapositivas se explicó brevemente el contenido de ésta, haciendo hincapié que ante los retos del nuevo milenio era importante una reforma educativa en nuestro país y en lo correspondiente a la Educación Media Superior es determinante porque ante la globalización se exigen técnicos competitivos en el campo laboral y es aquí donde juega un papel importante el bachillerato tecnológico.
En Marzo del año actual, para darnos información cerca de Reforma integral de la Educación Media Superior en México; congregan a Maestros de los diferentes subsistemas para que en un curso intensivo nos brinden esta información y resaltando que en el nuevo plan de bachillerato el enfoque es para desarrollar:
· Las competencias genéricas.
· Competencias y conocimientos disciplinares.
· Competencias profesionales.
Los días 4, 5,y 6 del mes en curso, participe en el curso denominado Jornada Nacional de Comunicación del Marco Común Curricular y los Nuevos Programas. Durante los días mencionados se participa con los docentes de los diferentes subsistemas en la elaboración de las secuencias didácticas a las que se les incluyeron las competencias genéricas.
En cuanto a la inquietud acerca de esta Reforma Integral de la E.M.S., la interrogante es ¿Qué tiempo va a durar esta será? ¿Cómo las anteriores que dependen de cada sexenio? o se va a consolidar. Pienso que no fue planeada de acuerdo a la infraestructura con la que cuenta el sistema educativo de nuestro país, si no más bien a las exigencias de los países que tienen relaciones comerciales con el nuestro.
La falta de planeación ha originado que no se tengan los tiempos adecuados para la capacitación de todos los involucrados en este proceso y por lo consiguiente no se ve un compromiso por parte de la mayoría de los maestros en este nuevo reto que enfrenta la educación.
Son importantes los cambios que plantea la RIB:
· En primer lugar se trabajaran con programas comunes en todos los subsistemas.
· En segundo lugar los jóvenes tendrán la posibilidad de transitar de un subsistema a otro y con esto se busca que los estudiantes no deserten.
· Se incrementara la competitividad de los egresados en el ámbito de educación superior y en el campo laboral,
La Reforma de la Educación media Superior plantea su fundamentación en cuatro ejes que son:
1.- La construcción de un Marco Curricular Común con base en competencias.
2.- La definición de las características de las distintas opciones de la Educación Media Superior, en el marco de las modalidades que contempla la Ley, de manera que puedan ser reguladas e integradas de manera efectiva al sistema educativo del país, y de manera específica, al Sistema Nacional de Bachillerato.
3.- Los mecanismos de gestión de la Reforma necesarios para fortalecer el desempeño académico de los alumnos y para mejorar la calidad de las instituciones, de manera que se alcancen estándares mínimos y se sigan procesos compartidos.
4.- Considera la forma en que se reconocerán los estudios realizados en el marco de este sistema.
Dentro de los aspectos de la práctica docente que modificará, esta la actualización y profesionalización de los maestros es un requisito indispensable para que la Reforma integral sea exitosa, por lo tanto se exigen maestros que no solo dominen su materia, deberán contar con las capacidades profesionales que exige el enfoque de competencias, los profesores deben tener conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan diseñar clases participativas, en las que fomenten el aprendizaje colaborativo y el trabajo entorno a proyectos, recurrir a su capacidad de integrar las competencias genéricas en cada una de las áreas de enseñanza, deberán fungir como tutores o asesores, cambiarán su proceso de valuación, no recurrirán solo al examen sino que harán uso de los portafolios de evidencias, las rúbricas, etc…..
El Maestro se convertirá en un facilitador del aprendizaje y deberá promover la investigación.
Considero que la Reforma es acertada, además que se esta dando acorde a los tiempos que esta viviendo nuestra nación para lograr la competitividad al interior y exterior, ya que lo primordial es elevar el nivel educativo porque mientras mayor número de personas terminen el bachillerato tecnológico con calidad estaremos en posibilidades de contar con un mejor ingreso y con ello poder aspirar a mejores competencias labores con los países con los que tenemos intercambio comercial.
SALUDOS A TODOS…
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